Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión lectora y Elaboración de textos breves.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos mencionados en el objetivo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración). Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de cada uno.

Actividad 2: Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos que contengan los diferentes tipos mencionados. Organizarlos en grupos y pedirles que identifiquen el tipo de texto y subrayen las partes que correspondan a cada tipo. Después, cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Actividad 3: Pedir a los alumnos que busquen en diccionarios las definiciones de algunas palabras utilizadas en los textos expositivos proporcionados anteriormente. Después, invitarlos a compartir las definiciones encontradas y a discutir si coinciden con su comprensión del término.

Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos y cómo pueden utilizarlos para ampliar sus conocimientos.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y su r