Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos no identifican la importancia del mar mediterráneo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su relación con los pueblos antiguos del mundo.


• Explicación de la importancia del mar mediterráneo como espacio de intercambio y conexión entre los antiguos pueblos.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante el mar mediterráneo para el desarrollo de los antiguos pueblos? Los alumnos deben reflexionar sobre esta pregunta y anotar posibles respuestas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Organización de los alumnos en grupos para investigar sobre uno de los pueblos antiguos mencionados (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano).


• Cada grupo debe buscar información sobre la relación de su pueblo con el mar mediterráneo en términos de economía, sociedad, cultura y política.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de los grupos sobre su pueblo y su relación con el mar mediterráneo.


• Análisis y discusión de las similitudes y diferencias entre los pueblos estudiados.


• Reflexión sobre la importancia del mar mediterráneo como espacio de integración.

Sesión 4 (45 minutos):

• Lectura