Exploración del concepto de multiplicación y división

Adriana Alvizo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del concepto de multiplicación y división


Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen situaciones de multiplicación y división.

    • Pedir a los alumnos que comenten qué están observando y qué relación pueden encontrar entre las imágenes.



  3. Exploración del concepto (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con ejemplos de situaciones de multiplicación y división.

    • Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos qué operación se está realizando en cada tarjeta y cómo se relacionan entre sí.

    • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión final con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.

    • Resaltar la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada con el tema.




Sesión 2: Aplicación del concepto de multiplicación y división en situaciones problemáticas


Objetivo: Aplicar los conceptos de multiplicación y división en situaciones problemáticas que involucren números decimales y naturales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentar el objetivo de la sesión.



  2. Actividad de aplicación (20 minutos)



    • Presentar a los alumn