El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Fati Fati
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando el mundo a través del juego"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Desarrollar contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: El juego como base de la experiencia de investigación.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Juego de presentación: Cada niño deberá decir su nombre y un objeto que le gustaría tener en su casa. El resto de los compañeros deberá imaginar cómo sería ese objeto.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes juegos tradicionales: el escondite, la soga, la rayuela, entre otros.

    • Diálogo con los alumnos sobre cómo se juegan estos juegos y qué les gusta de ellos.

    • Promover la reflexión sobre el papel de la imaginación y la fantasía en el juego.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Anuncio del tema de la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior: El juego como base de la experiencia de investigación.

    • Presentación del nuevo tema: Actividades para niños de 1 a 2 años.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Observación de imágenes de actividades para niños de 1 a 2 años.

    • Diálogo sobre las distintas actividades y qué objetos se utilizan en cada una.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán diseñar y crear un juguete para niñ