Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Lizbeth Chávez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Identificar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Iniciar la clase mostrando imágenes de animales y preguntar a los alumnos si conocen cuántos animales hay en total. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Indagación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes cantidades de animales. Pedirles que resuelvan cuántos hay en total usando la multiplicación y luego compartan sus resultados.

  3. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y explicar cómo utilizaron la multiplicación para obtener el resultado. Destacar la relación entre la multiplicación y la suma.

  4. Introducción a la división: Explicar que la división es la operación inversa de la multiplicación y mostrar cómo se puede utilizar para dividir una cantidad entre grupos iguales.

  5. Ejercitación individual: Entregar hojas de ejercicios con situaciones problemáticas y números para dividir. Los alumnos deben resolver los problemas utilizando la división y expresar el resultado como un número decimal.

  6. Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas. Resumir los conceptos principales y destacar la importancia de entender esta relación para resolver situaciones problemáticas.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Aplicar la multiplicación y la división en situaciones problemáticas relacionadas con los animales.


Actividades:



  1. Revisión de la sesión anterior: R