Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

XOCHILT GARCES
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo: Analizar situaciones que se relacionan con problemas medioambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Escasez del agua.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

    • Presentación del problema a tratar: la escasez del agua y su impacto en el medio ambiente y la salud.

    • Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué factores influyen en la escasez del agua? ¿Cómo afecta esto a la biodiversidad y la salud ambiental?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Distribución de materiales de investigación (libros, internet, etc.) sobre la escasez del agua y su relación con la biodiversidad y la salud ambiental.

    • Realización de actividades de indagación, como búsqueda de información, análisis de casos, etc.

    • Registro de los hallazgos y conclusiones en un cuaderno de trabajo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Reflexión conjunta sobre la importancia de conservar el agua y su relación con la biodiversidad y la salud ambiental.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de los hallazgos y conclusiones de la sesió