Introducción al tema y planteamiento del problema

Elizabeth López
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia, y plantear el problema de desinformación en relación a este tema.


Actividades:



  1. El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.

  2. Se realizará una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya conocen acerca del tema del amor, la amistad, las familias y las relaciones entre las personas en la historia.

  3. El docente presentará el problema de la desinformación y cómo esto puede afectar la forma en que las personas piensan y actúan en relación a este tema.

  4. Se formarán equipos de 4 o 5 estudiantes y se les entregará un caso de estudio relacionado con el tema, en el cual deberán identificar y analizar las posibles fuentes de desinformación.

  5. Cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


SESIÓN 2: Investigación y análisis de fuentes (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis crítico de fuentes relacionadas con el tema del amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.


Actividades:



  1. Los estudiantes trabajarán en sus equipos para investigar y recopilar información de fuentes confiables sobre el tema.

  2. Se les proporcionará una lista de preguntas guía para orientar su investigación, tales como: ¿Cómo ha cambiado la forma en que se entiende el amor a lo largo de la historia? ¿Cómo se han transformado los roles de género en las relaciones familiares?

  3. Los estudiantes analizarán críticamente la información encontrada y determinarán si las fuentes son fiables y objetivas.

  4. Ca