Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 2º de Primaria

Objetivo PDA: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no saben controlar su enojo socioemocional.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización (45 minutos)

• Inicio: Presentar el tema del desarrollo personal y colectivo, destacando la importancia de entender las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Desarrollo:
  
  
  1. Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo se sienten cuando alguien les trata de manera injusta o les hace enojar.
  
  
  2. Promover la reflexión sobre los diferentes roles que pueden tomar en situaciones de conflicto y cómo esto influye en el desarrollo personal y colectivo.
  
  
  
  


• Cierre: Realizar una ronda de preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendan el objetivo de la clase y les invitar a pensar en cómo pueden mostrar empatía hacia los demás.

Sesión 2: Identificación de las emociones (45 minutos)

• Inicio: Repasar las emociones básicas y su relación con el enojo socioemocional.


• Desarrollo:
  
  
  1. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y expresen diferentes emociones, incluyendo el enojo, a través de dibujos o palabras.
  
  
  2. Fomentar la reflexión sobre cómo las emociones pueden influir en nuestras relac