Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: "No cuentan"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los números y las colecciones".


• Actividad de motivación: Juego de clasificación y conteo de objetos.


• Planteamiento de la problemática: "Tenemos dos conjuntos de juguetes. ¿Cómo podemos saber cuál de ellos tiene más o menos juguetes?"


• Trabajo en grupo: Los alumnos deberán ponerse de acuerdo para diseñar una estrategia para comparar las colecciones.


• Puesta en común y registro de las estrategias propuestas por cada grupo.

Sesión 2:

• Revisión de las estrategias propuestas en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán la comparación de diferentes colecciones de objetos utilizando las estrategias planteadas.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes formas de comparar las colecciones.


• Registro de las estrategias más eficientes.

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en parejas para recolectar diferentes objetos en el aula y formar sus propias colecciones.


• Comparación de las colecciones en parejas y determinación de cuál tiene más o menos elementos.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.


• Registro de las estrategias más efectivas para comparar colecciones.

Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Los alumnos se dividirán