Introducción al tema de la multiplicación y división
Orlando Gil
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de la multiplicación y división (15 minutos)
- Presentación del tema a través de una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la multiplicación y división.
- Se les muestra a los alumnos una serie de problemas que requieren el uso de la multiplicación y división y se les pide que los resuelvan en grupos pequeños.
- Se realiza una puesta en común de las respuestas de los grupos y se introduce el concepto de multiplicación y división.
Sesión 2: Multiplicación (45 minutos)
- Se inicia la sesión con una actividad de calentamiento en la que los alumnos resuelven multiplicaciones sencillas de dos dígitos en grupos pequeños.
- Se realiza una breve explicación sobre los procedimientos que se pueden utilizar para resolver multiplicaciones de tres cifras, como la suma de multiplicaciones parciales y la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros.
- Los alumnos resuelven multiplicaciones de tres cifras utilizando los diferentes procedimientos en parejas.
- Se realiza una puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.
Sesión 3: División (45 minutos)
- Se inicia la sesión con una actividad de calentamiento en la que los alumnos resuelven divisiones sencillas en grupos pequeños.
- Se explica el concepto de división y se muestra cómo se puede utilizar la multiplicación como una estrategia para resolver divisiones.
- Los alumnos resuelven divisiones utilizando la multiplicación como estrategia en parejas.
- Se realiza una puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.
Sesión 4: Relación entre multiplicación y división (45 minutos)
- Se inicia la sesión con una actividad de calentamient