Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la comunicación oral y la importancia de esperar el turno para hablar. Hablar sobre cómo nos sentimos cuando alguien nos interrumpe.


• Actividad lúdica: Juego de roles en el que los alumnos practican turnarse para hablar.


• Reflexión: Dialogar sobre la importancia de esperar el turno y escuchar atentamente a los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad artística: Realizar un dibujo en el que representen cómo se sienten cuando alguien les interrumpe. Compartir los dibujos con el resto del grupo y explicar qué emociones reflejan.


• Diálogo en grupo: Conversar sobre cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a respetar su turno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Leer un cuento que aborde el tema de la comunicación y el respeto por el turno de hablar.


• Debate: Promover una discusión sobre el cuento leído y cómo se relaciona con la vida cotidiana de los alumnos.


• Juego de asociación: Asociar imágenes con frases relacionadas con la comunicación y el respeto al turno.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad musical: Realizar una canción en grupo sobre el respeto al turno de hablar.


• Dramatización: Representar situaciones en las que los alumnos deben esperar su turno para hablar y practicar cómo hacerlo de manera respetuosa.


• Reflexión: Conversar sobre lo aprendido en