El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que el lenguaje evoluciona y cambia a lo largo del tiempo.


• Lectura y análisis de un texto literario: Seleccionar un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Los alumnos deberán identificar y explicar ejemplos de cada uno.

Sesión 2:

• Continuación de la lectura y análisis del texto literario: Los alumnos deberán identificar y explicar más ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar y compartir con el grupo ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en la comunidad local.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación: Los alumnos compartirán sus hallazgos y ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en la comunidad local.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto en el que incorporen algunos de los ejemplos investigados.

Sesión 4: