La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase: Formular preguntas, recopilar información y compartir hallazgos sobre los pueblos originarios de México.
   
   
   
   



2. Activación del conocimiento previo (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de metrópoli y sistemas de dominación.
   
   
   • Realizar preguntas orientadoras: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de México? ¿Cuántos pueblos conocemos? ¿Dónde creemos que están? etc.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Plantear el problema a los alumnos: El alumno desconoce el concepto de metrópoli y los instrumentos de dominación empleados.
   
   
   • Motivar a los alumnos a investigar sobre los pueblos originarios de México para responder a las preguntas planteadas.
   
   
   
   



4. Trabajo en grupos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta para investigar.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales de apoyo para la investigación.
   
   
   
   



5. Puesta en común (5 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo comparte sus hallazgos sobre la pregunta asignada.
   
   
   • Registrar las respuestas en el pizarrón