Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Es necesario conocerse en el proceso de la niñez a la adolescencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de nuestra identidad.


• Visionado de un cortometraje que aborde la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen las lenguas que hablan y las características de cada una.


• Reflexión y debate sobre lo común y lo diferente en las lenguas que hablan.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes casos de personas que hablan más de una lengua y cómo esto influye en su identidad.


• Realización de una actividad individual donde los alumnos escriban un texto reflexivo sobre cómo su lengua materna manifiesta su identidad personal.


• Puesta en común de los textos y reflexión colectiva.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con las lenguas y la identidad.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos elijan una manifestación artística y la representen de manera crea