"Comunicándonos en comunidad"

laura edith contreras
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Comunicándonos en comunidad"


Objetivo general: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivos específicos:



  • Establecer normas y reglas de convivencia en el aula, promoviendo el respeto y la tolerancia hacia los demás.

  • Desarrollar habilidades de expresión oral y escrita en los alumnos.

  • Fomentar la inclusión y el respeto hacia todas las personas con las que convivimos.


Metodología: Proyecto comunitario


Materiales: Cartulinas, marcadores, lápices, hojas de papel, crayones, libros infantiles diversos.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y establecimiento de normas de convivencia.



  • Presentar el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".

  • Dialogar con los alumnos sobre la importancia de comunicarnos de manera clara y respetuosa.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos elaboren un cartel con las normas de convivencia en el aula.

  • Promover la participación de todos los alumnos en la elaboración de las normas y explicar la importancia de respetarlas.

  • Colocar el cartel de normas en un lugar visible del aula.


Sesión 2 (45 minutos): Expresión oral de necesidades y emociones.



  • Realizar una lluvia de ideas sobre necesidades y emociones que los alumnos pueden tener.

  • Pedir a los alumnos que formen parejas y practiquen la expresión oral de sus necesidades y emociones.

  • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia los demás durante la actividad.

  • Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan las necesidades y emocio