Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
   
   
   • Pregunta motivadora: ¿Consideras importante el lenguaje oral para manifestar tu identidad y sentido de pertenencia?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Lluvia de ideas sobre el lenguaje oral y su relación con la identidad personal y colectiva.
   
   
   • Actividad 2: Lectura de un texto corto que ejemplifique cómo el lenguaje oral puede reflejar la identidad de una persona o comunidad.
   
   
   • Actividad 3: Análisis y discusión del texto leído, destacando las características del lenguaje oral que evidencian la identidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué aprendiste sobre cómo el lenguaje oral manifiesta identidades personales y colectivas?
   
   
   • Tarea: Investigar y traer ejemplos de cómo diferentes lenguas reflejan la identidad de distintas culturas.
   
   
   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos clave sobre cómo el lenguaje oral manifiesta identidades.
   
   
   • Pregunta motivadora: ¿Qué ejemplos encontraste sobre cómo diferentes lenguas reflejan la identidad de distintas culturas?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Presentación de los ejemplos recopilados por los alumnos.
   
   
   • Actividad 2: An