Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Pamela Magali Martinez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Sesión 1: Introducción al tema y problemática


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán comprender y utilizar los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos de manera general el tema a tratar y la importancia de las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  2. Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un contexto problemático relacionado con la problemática del poco acceso a las tecnologías móviles. Los alumnos deben discutir en grupo cómo las categorías de análisis espacial pueden ayudar a comprender este problema.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Localización y distribución


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán aplicar los conceptos de localización y distribución para analizar y comprender el problema del poco acceso a las tecnologías móviles.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción a la localización y distribución: Repasar en grupo los conceptos de localización y distribución y cómo se aplican al espacio geográfico.

  2. Análisis de la problemática: Los alumnos analizarán en grupos cómo se localizan y distribuyen las tecnologías móviles en su comunidad y cómo esto afecta al acceso de la población.

  3. Debate en grupo: Los grupos expondrán sus conclusiones y debatirán sobre posibles soluciones al problema del poco acceso a las tecnologías móviles.


Sesión