Estudio de los números a través del aprendizaje por indagación

fermin hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números a través del aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción a las fracciones (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de reconocer y representar fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes diferentes objetos o imágenes representando diferentes fracciones (por ejemplo, una pizza dividida en diferentes partes).

  2. Preguntar a los estudiantes si pueden identificar qué parte de cada objeto representa una fracción específica.

  3. Realizar una discusión en grupo para compartir las respuestas y llegar a una definición conjunta de qué es una fracción.

  4. Entregar a los estudiantes tarjetas con diferentes fracciones escritas y pedirles que las representen utilizando dibujos.

  5. Compartir y discutir las representaciones de fracciones realizadas por los estudiantes.


Sesión 2: Conversión de fracciones a decimal (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de interpretar y utilizar fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresadas en notación decimal.


Actividades:



  1. Repasar con los estudiantes el concepto de fracciones y su representación en dibujos.

  2. Presentar a los estudiantes fracciones escritas en notación decimal y pedirles que las conviertan a fracciones.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes tengan que convertir diferentes fracciones a notación decimal.

  4. Hacer una discusión en grupo para compartir las respuestas y resolver dudas.

  5. Proponer a los estudiantes diferentes situaciones cotidianas en las que deban utilizar fracciones en notación decimal y pedirles que las resuelvan.


Sesión 3: Conversión de decimal a fracciones