Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión

Mtra. Lizeth Carrillo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión y su importancia en la interpretación de la información.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Presentar el problema: Los alumnos no identifican las medidas de tendencia central.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son las medidas de tendencia central y de dispersión.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo del tema (30 minutos)



    • Explicar brevemente el concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).

    • Mostrar ejemplos de conjuntos de datos y cómo se calculan estas medidas.

    • Realizar ejercicios prácticos con los alumnos para que practiquen el cálculo de estas medidas.

    • Resolver dudas y preguntas de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad de reflexión con los alumnos, pidiéndoles que identifiquen situaciones de la vida cotidiana en las que se podrían utilizar estas medidas.

    • Pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno las definiciones y fórmulas de las medidas de tendencia central y de dispersión.




Sesión 2: Aplicación de las medidas de tendencia central (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán determinar y comparar la media, mediana y moda de conjuntos de datos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar a los alumnos el concepto de medidas de tendencia central y su importancia en la interpretación de la información.



  2. Desarrollo del tema (30 minutos)



    • Mostrar ejemplos de conjuntos de datos y