Cuerpos geométricos y sus características

Maleny Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Primaria 1°


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo (PDA): Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué son los cuerpos geométricos y si pueden mencionar algunos ejemplos.
    b. Presentación del problema: Mostrar diferentes objetos cotidianos y pedir a los alumnos que los observen y mencionen las características geométricas que identifiquen en cada uno.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una variedad de objetos geométricos (cubos, prismas, esferas, conos, entre otros). Pedirles que observen y manipulen los objetos, identificando sus características (número de caras, vértices y aristas) y las representen mediante dibujos o esquemas.
    b. Registro y reflexión: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará la discusión y la reflexión sobre las características comunes y diferentes de los objetos.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Síntesis: Resumir las principales conclusiones de la actividad y reforzar la importancia de observar y manipular objetos para identificar sus características geométricas.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en su entorno otros objetos geométricos y los describan en su cuaderno, indicando sus características.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inici