Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que involucren multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, utilizando diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos que involucren multiplicaciones y divisiones.


• Trabajo en grupos: Los alumnos resuelven las situaciones problemáticas utilizando estrategias de descomposiciones aditivas y comparten sus resultados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del contenido anterior: Revisar los conceptos aprendidos en la sesión anterior y resolver dudas.


• Actividad de aplicación: Plantear situaciones problemáticas más complejas que involucren multiplicaciones de hasta tres por dos cifras.


• Trabajo individual: Cada alumno resuelve las situaciones problemáticas utilizando el algoritmo convencional de la multiplicación.


• Compartir resultados y reflexionar sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de división: Explicar el proceso de la división y su relación con la multiplicación.


• Actividad práctica: Plantear divisiones simples y guiar a los alumnos en su resolución utilizando estrategias como la descomposición aditiva.


• Trabajo en parejas: Los alumnos resuelven divisiones y verifican sus resultados con la multiplicación correspond