El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de motivación: El profesor plantea un problema común de la vida cotidiana y pide a los alumnos que reflexionen sobre posibles soluciones.


• Discusión en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y comparten sus ideas sobre cómo resolver el problema planteado.


• Puesta en común: Cada grupo expone su análisis y propuestas de solución.


• Reflexión sobre el pensamiento científico: El profesor guía una reflexión sobre cómo el pensamiento científico puede ser aplicado para resolver problemas.

Sesión 2:

• Discusión sobre problemas comunes en la escuela: Los alumnos identifican y comparten problemas que enfrentan en la escuela y su cotidianeidad.


• Análisis de problemas: En grupos, los alumnos analizan uno de los problemas identificados y reflexionan sobre posibles soluciones.


• Aplicación del pensamiento científico: Los alumnos aplican los principios del pensamiento científico para plantearse y resolver el problema analizado.


• Puesta en común: Cada grupo expone su análisis y propuestas de solu