Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática transversal: Discriminación, migración y racismo

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando emociones y estados de ánimo

Objetivo específico: Comprender la diferencia entre emociones y estados de ánimo.

Actividad 1: Dinámica de presentación y creación del ambiente de confianza en el aula.
Actividad 2: Exposición teórica sobre emociones y estados de ánimo.
Actividad 3: Realización de casos prácticos donde los alumnos identifiquen diversas emociones y estados de ánimo.
Actividad 4: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y gestionar las emociones y estados de ánimo en las relaciones afectivas.

Sesión 2:
Título: Los sentimientos como elementos de inclusión y equidad

Objetivo específico: Relacionar los sentimientos con la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Actividad 1: Análisis de ejemplos de situaciones donde los sentimientos influyen en la toma de decisiones.
Actividad 2: Debate grupal sobre la importancia de tener en cuenta los sentimientos propios y de los demás en la construcción de relaciones afectivas inclusivas.
Actividad 3: Elaboración de un mural donde se representen los sentimientos y las relaciones incluyentes y equitativas.
Actividad 4: Presentación y discusión del mural, resaltando los mensajes de inclusión y equidad.

Sesión 3:
Título: Discriminación, migración y racismo: una re