Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer la importancia de los testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Actividad:

1. Inicio: Presentación de imágenes de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario en una presentación de diapositivas.


2. Desarrollo: Promover una lluvia de ideas sobre qué se puede aprender de estos testimonios e identificar la relación entre el pasado y el presente.


3. Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar los testimonios del pasado y cómo esto puede ayudarnos a comprender mejor nuestra historia familiar y comunitaria.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que el alumno naciera.

Actividad:

1. Inicio: Lectura compartida de un ejemplo de testimonio familiar o comunitario.


2. Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para entrevistar a un miembro de su familia sobre sucesos que ocurrieron antes de su nacimiento. Registrarán la información obtenida en una hoja de trabajo.


3. Cierre: Compartir en grupo las respuestas más interesantes o relevantes obtenidas durante las entrevistas.

Sesión 3:

Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los sucesos pasados y el presente.

Actividad:

1. Inicio: Presentación de imágenes o videos que muestren la relación entre los sucesos pasados y el presente.


2. Desarrollo: Los alumnos participarán en una discusión dirigida sobre cómo los sucesos y decisiones pasadas de sus familias y comunidades han influido en su vida actual.


3. Cie