Explorando las monedas

Lu Ibarra

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título de la planeación: Descubriendo el valor de las monedas

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: Preescolar 2º, diversidad de contextos socioculturales

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando las monedas

Actividad de inicio: Juego de clasificación de monedas, donde los estudiantes deben agrupar las monedas por su valor.

Inducción: Realizar preguntas a los estudiantes para que reflexionen sobre las monedas y su uso en situaciones cotidianas.

Actividad principal: Observación y manipulación de diferentes monedas, identificando sus características y diferencias.

Cierre: Plenaria para compartir las observaciones realizadas, enfatizando en las características y diferencias de las monedas.

Sesión 2: Asignando valor a las monedas

Actividad de repaso: Juego de memoria con imágenes de monedas y su valor correspondiente.

Inducción: Introducir los conceptos de valor y equivalencia en relación a las monedas.

Actividad principal: Organizar un supermercado de juguete donde los estudiantes deben asignar precios a diferentes objetos y utilizar las monedas para pagar.

Reflexión: Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico sobre el valor de las monedas y su uso en situaciones cotidianas.

Cierre: Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la actividad.

Sesión 3: Aplicando los conocimientos en situaciones reales