Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Grado: 4º de Primaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos y los padres de familia no controlar sus emociones.

Objetivo PDA: Produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos discontinuos (mapas conceptuales, tablas, diagramas, etc.).


• Exposición del problema interdisciplinario: Los alumnos y los padres de familia no controlan sus emociones.


• Presentación del proyecto comunitario: Realizar un folleto informativo sobre el manejo de emociones para compartir con los padres de familia.


• Explicación de los pasos a seguir en el proyecto: Investigación, organización de la información y producción del folleto.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre diferentes técnicas para controlar las emociones.


• Organización de la información: Los alumnos utilizarán diferentes textos discontinuos para organizar la información recopilada (mapas conceptuales, tablas, etc.).

Sesión 3:

• Producción del folleto: Los alumnos utilizarán la información recopilada y organizada para producir el folleto sobre el manejo de emociones.


• Uso de text