Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Poder argumentar sobre las situaciones

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Exploración de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión y la igualdad de género.


• Actividad: Los estudiantes deberán investigar sobre una manifestación cultural o artística que les interese y que promueva la inclusión. Deberán recopilar información sobre su origen, características y cómo contribuye a una sociedad incluyente.


• Tarea: Preparar una breve exposición sobre la manifestación cultural o artística elegida para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Exposición de los estudiantes: Cada alumno deberá exponer sobre la manifestación cultural o artística que investigó. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Análisis y reflexión: Después de cada exposición, se abrirá un espacio de discusión para que los estudiantes argumenten sobre cómo estas manifestaciones promueven la inclusión y la igualdad de género.


• Actividad: Los estudiantes deberán identificar aspectos en común entre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentadas y reflexionar sobre su importancia para una sociedad incluyente.


• Tarea: Realizar una entrevista a una