Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura

Objetivo: Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Ninguna

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad de calentamiento: "El juego de la dirección". Los alumnos se dividen en parejas y se colocan frente a frente. Uno de ellos señala una dirección y el otro debe imitar el movimiento. Se intercambian los roles hasta que todos los estudiantes hayan participado.


3. Conversación en grupo sobre la importancia de leer en la dirección correcta y cómo nos ayuda en la comprensión de textos.


4. Lectura compartida en voz alta de un cuento corto, resaltando la dirección de lectura.


5. Reflexión y cierre de la sesión: los alumnos compartirán sus aprendizajes y opiniones sobre la importancia de la dirección de lectura.

Sesión 2: Práctica y aplicación (45 minutos)

1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


2. Actividad de entrenamiento: "Ordenando palabras". Se entregará a cada alumno una hoja con palabras desordenadas. Ellos deberán leer las palabras y reordenarlas para formar una oración coherente. Se enfatizará la dirección correcta de lectura.


3. Práctica de lectura en parejas: cada pareja recibirá un texto breve y deberán leerlo en voz alta, siguiendo la dirección de lectura adecuada. Los estudiantes se ayudarán mutuamente para asegurarse de que están leyendo correctamente.


4. Actividad de escritura: los alumnos escribirán una pequeña historia siguiendo la dirección de escritura adecuada,