Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Daniel Alberto Vega- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática interdisciplinar: ¿Cómo se puede conocer el origen de la familia, sus costumbres, tradiciones y elementos culturales que la distinguen?
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y generar interés en los alumnos.
Presentar una situación problemática: "Imagina que eres un antropólogo y te han encomendado investigar los mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos del mundo. ¿Cómo podrías encontrar fuentes confiables que te ayuden en tu investigación? ¿Qué preguntas te harías para buscar la información adecuada?"
Realizar una tormenta de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los pueblos antiguos y los mitos fundacionales.
Explicar el concepto de mito fundacional y su importancia en la construcción de identidades culturales.
Presentar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) y discutir su confiabilidad y relevancia para el tema.
Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un pueblo antiguo para investigar y encontrar mitos fundacionales.
Cada equipo deberá formular preguntas de investigación y buscar fuentes confiables que les ayuden a responderlas.
Tarea para la siguiente sesión: Los equipos deben recolectar al menos dos fuentes confiables que den cuenta de los mi