El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo PDA: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema interdisciplinar: POCO INTERÉS DE LOS ALUMNOS POR SU PROPIO APRENDIZAJE

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema y generar reflexión sobre el problema del poco interés por el propio aprendizaje.
Actividades:

1. Presentación del tema: El espacio geográfico como construcción social y colectiva.


2. Dinámica motivacional: Realizar una lluvia de ideas sobre las razones por las cuales los alumnos consideran que hay poco interés por el aprendizaje.


3. Debate en gran grupo: Discutir las ideas planteadas y generar un consenso sobre las principales causas.


4. Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en un papel una reflexión personal sobre su interés por el aprendizaje y sus posibles causas.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Analizar la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del patrimonio biocultural.
Actividades:

1. Presentación de conceptos clave sobre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


2. Trabajo en grupos: Los alumnos deberán investigar y realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de patrimonio biocultural y las relaciones mencionadas.


3. Puesta en común de los grupos: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una lista general de ejemplos y relaciones.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reflexionar so