Introducción a los pueblos antiguos del mundo

Janet Avalos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los pueblos antiguos del mundo


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los pueblos antiguos del mundo y su importancia para comprender los mitos fundacionales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Explicar la importancia de estudiar los pueblos antiguos y cómo sus mitos fundacionales influyeron en su cultura.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los pueblos antiguos conocidos por los alumnos.

  • Presentación de imágenes y breve descripción de algunos pueblos antiguos destacados.

  • Explicación de la importancia de los mitos fundacionales y cómo pueden ser fuentes de información sobre estos pueblos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Planteamiento del problema: Falta de motivación.

  • Preguntar a los alumnos qué les gustaría saber sobre los pueblos antiguos y cómo podemos fomentar su motivación en el tema.


Sesión 2:
Tema: Búsqueda y localización de fuentes sobre mitos fundacionales


Objetivo: Promover la búsqueda y localización de fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema anterior y del problema planteado.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de cómo realizar una búsqueda efectiva de fuentes sobre mitos fundacionales de pueblos antiguos.

  • Presentación de diferentes tipos de fuentes: libros, enciclopedias, sitios web confiables, documentales, etc.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos, en grupos, busquen y seleccionen fuentes sobre mitos fundacionales de un pueblo antiguo asignado.


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