Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Karla Shanat Hernández
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Sesión 1:



  • Tiempo: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

  • Actividades:

    1. Iniciar la clase con una breve explicación sobre los conceptos de movimientos sociales y políticos, y su relación con los derechos humanos.

    2. Presentar diferentes ejemplos de movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

    3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de estos movimientos y cómo pueden impactar en la sociedad.



  • Recursos: Pizarra, marcadores, materiales impresos con ejemplos de movimientos sociales y políticos.


Sesión 2:



  • Tiempo: 45 minutos

  • Objetivo: Analizar y reflexionar sobre los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

  • Actividades:

    1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un movimiento social o político por los derechos humanos para investigar.

    2. Cada grupo deberá investigar sobre el origen, objetivos, logros y desafíos del movimiento asignado.

    3. Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, compartiendo la información recopilada y generando una reflexión grupal sobre los distintos movimientos.



  • Recursos: Material de investigación, pizarra, marcadores.


Sesión 3:



  • Tiempo: 45 minutos

  • Objetivo: Desarrollar habilidades sociales y emocionales a través de la creación de un mural colectivo.

  • Actividades:

    1. Explicar a los alumnos que realizarán un mural colectivo que represente los movimientos sociales y políticos por los derechos huma