Narración de historias mediante diversos lenguajes

Karen Hernandez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de hábito por la lectura, dificultando la narración de historias.


Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias



  • Presentación del tema y del proyecto comunitario.

  • Diálogo sobre la importancia de la lectura y la narración de historias.

  • Actividad: Lectura en voz alta de un cuento corto por parte del docente.

  • Reflexión y conversación sobre el cuento leído.

  • Actividad: Realización de un dibujo o pintura que represente la historia.

  • Plenaria para compartir y comentar los dibujos.


Sesión 2: Explorando diferentes textos literarios



  • Actividad: Lectura en voz alta de diferentes textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias).

  • Diálogo sobre las características de cada tipo de texto.

  • Actividad: Juego de asociación entre los textos leídos y sus características.

  • Plenaria para compartir y comentar las asociaciones.


Sesión 3: Conociendo relatos de la comunidad



  • Invitación a los padres de familia o a miembros de la comunidad para que narren un relato tradicional.

  • Actividad: Escucha atenta y participativa del relato.

  • Diálogo y preguntas sobre el relato.

  • Actividad: Representación teatral del relato, utilizando disfraces y objetos simples