Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo:
Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática:
Nula información sobre el tema

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Explicar la problemática: Nula información sobre el tema.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema y resolver la problemática.

2. Investigación y trabajo en equipos (20 minutos)

• Formar equipos de trabajo.


• Proporcionar recursos como libros, internet y/o material impreso.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre los pueblos antiguos del mundo y su devenir, centrándose en el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Guiar a los alumnos para que busquen información relevante y confiable.

3. Puesta en común y discusión (10 minutos)

• Pedir a cada equipo que comparta sus hallazgos e información recopilada.


• Fomentar la participación de todos los alumnos.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.

4. Reflexión y síntesis (5 minutos)

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos antiguos y su influencia en la sociedad actual.


• Sintetizar los principales conceptos aprendidos a lo largo de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos (individual)

• Diseñar un cuestionario con preguntas relacionadas al tema trabajado en la sesión.


• Evaluar la