Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Talhia Montejo
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas" en Secundaria 3º
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo: Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos no tienen el hábito de la lectura y desconocen los textos literarios tradicionales y contemporáneos.
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas" y su importancia en la vida cotidiana.
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos literarios que conocen los alumnos.
- Lectura compartida de un cuento tradicional y contemporáneo, destacando los recursos literarios utilizados.
- Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los textos leídos.
- Actividad práctica: Los alumnos deberán crear un pequeño cuento utilizando los recursos literarios aprendidos.
Sesión 2:
- Revisión de los cuentos creados por los alumnos en la sesión anterior.
- Exposición de los cuentos por parte de los alumnos, fomentando la expresión oral y la comunicación.
- Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un diálogo dramático utilizando recursos literarios. Deberán representar el diálogo frente al resto de la clase.
Sesión 3:
- Introducción al concepto de poesía y sus