Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase - Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de propiedades extensivas e intensivas a través de una explicación teórica breve.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de sustancias y materiales cotidianos para identificar propiedades.


• Plantear el problema: "Los alumnos no conocen las unidades de medición".


• Realizar una actividad práctica utilizando algunos materiales cotidianos y sus propiedades extensivas e intensivas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del conocimiento de las propiedades para identificar y diferenciar sustancias y materiales.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban identificar propiedades de sustancias y materiales cotidianos utilizando instrumentos de medición (balanza, regla, etc.).


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de resultados.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar propiedades.

Sesión 3:

• Retomar el problema planteado anteriormente: "Los alumnos no conocen las unidades de medición".


• Explicación teórica sobre