Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Violencia

Enfoque: Inclusión

Sesión 1: Sensibilización y contextualización

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Preguntar a los estudiantes qué entienden por diversidad y cómo se manifiesta en su entorno.


• Conversación en grupo: Discusión sobre la importancia de respetar la diversidad y cómo la discriminación y la violencia afectan a las identidades juveniles.


• Tarea: Investigación sobre grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

Sesión 2: Reflexión y análisis

• Revisión de la tarea: Exposición de los resultados de la investigación sobre los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Actividad grupal: Análisis de casos de discriminación y violencia relacionados con la diversidad de identidades juveniles.


• Debate en grupo: Reflexión sobre las causas y consecuencias de la discriminación y la violencia en los grupos sociales y culturales estudiados.


• Tarea: Investigación sobre los derechos humanos y su relación con la diversidad.

Sesión 3: Integración e interdisciplinariedad

• Revisión de la tarea: Exposición de los resultados de la investigación sobre los derechos humanos y su relación con la diversidad.


• Actividad en parejas: Elaboración de un mapa conceptual que relacione los conceptos de diversidad, gr