Reconociendo nuestras emociones

Rocio Vargas
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán diferentes emociones en situaciones cotidianas, utilizando el arte para expresarlas.


Actividades:



  1. Inicio: Se proyectarán diferentes imágenes de personas expresando emociones y se les preguntará a los alumnos qué emoción creen que están mostrando.

  2. Desarrollo: Se repartirán hojas de papel y materiales artísticos (crayones, lápices de colores, pinturas) a los alumnos. Les pediré que dibujen una situación en la que se hayan sentido felices, tristes, enojados, etc. Luego, les pediré que compartan su dibujo con el resto de la clase y expliquen qué emoción representa.

  3. Cierre: Se realizará una conversación final sobre las emociones trabajadas y se les pedirá a los alumnos que mencionen una emoción que hayan sentido durante la actividad.


Sesión 2: Aprendiendo a comunicarnos (Inglés)
Objetivo: Los alumnos utilizarán expresiones y vocabulario relacionado con las emociones en inglés para comunicarse de manera efectiva.


Actividades:



  1. Inicio: Se presentarán tarjetas con expresiones en inglés relacionadas con las emociones y se les pedirá a los alumnos que las asocien con imágenes que representen cada emoción.

  2. Desarrollo: Se realizarán diferentes situaciones en las que los alumnos deberán expresar cómo se sienten en inglés. Por ejemplo, se podría representar una escena en la que un alumno se haya caído y los demás le pregunten cómo se siente.

  3. Cierre: Se realizará una actividad de juego de roles en parejas, en la que cada alumno deberá representar una emoción en inglés y el otro alumno deberá adivinarla.


Sesión 3: Aprender a controlar nuestras em