Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de trabajo en equipo y falta de atención en el grupo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de su entorno y los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes entornos para ejemplificar la diversidad existente.


• Realizar una actividad de observación del entorno inmediato de la escuela para identificar elementos naturales, sociales y territoriales.

Sesión 2 (Trabajo en equipo):

• Plantear a los alumnos el problema de falta de trabajo en equipo y falta de atención en el grupo.


• Realizar una dinámica de integración grupal para fortalecer el trabajo en equipo.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia y características de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad cercana.


• Proporcionar materiales como libros, revistas, acceso a internet, etc., para que los equipos realicen la investigación.

Sesión 3 (Descripción del entorno):

• Revisar en equipo la información recopi