Presentación del proyecto y análisis del problema de comprensión lectora

Plan de clase

Objetivo general: Desarrollar habilidades lectoras de comprensión a través del empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos, fomentando la participación activa de los alumnos en actividades comunitarias.

Sesión 1: Presentación del proyecto y análisis del problema de comprensión lectora (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario, explicando que trabajarán en equipo para realizar actividades en la comunidad.


• Discutir en grupo el problema de bajo grado de comprensión lectora, identificando las posibles causas y consecuencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comprensión lectora en la vida cotidiana y en distintos contextos.


• Establecer un compromiso grupal para mejorar la comprensión lectora a través de la lectura de instructivos.

Sesión 2: Exploración de textos instructivos (45 minutos)

• Distribuir a los alumnos diversos textos instructivos (juegos, objetos, alimentos, etc.).


• Indicar a los alumnos que, en parejas, analicen los textos y destaquen las características comunes de los mismos.


• Realizar una puesta en común en grupo grande, identificando las partes de un texto instructivo y su función.


• Resaltar la importancia de comprender las instrucciones para poder llevar a cabo las actividades propuestas.

Sesión 3: Práctica de lectura de instructivos (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos distintos instructivos relacionados con actividades comunitarias (organización de una kermesse, elaboración de carteles, preparación de alimentos para una venta solidaria, etc.).


• En parejas, los alumnos leerán los instructivos y realizarán las actividad