Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Deserción escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto que hable sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos describan cómo se sienten al hablar su lengua materna y qué significa para ellos.

Sesión 2:

• Revisar y corregir las actividades de escritura de la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos mediante una exposición oral.

Sesión 3:

• Realizar una visita a una comunidad cercana donde se hable una lengua indígena o extranjera.


• Los alumnos deberán entrevistar a personas de esa comunidad y preguntarles sobre cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo esto afecta su identidad y sentido de pertenencia.


• Al regresar a la escuela, realizar una actividad de reflexión y escritura sobre la experiencia vivida.

Sesión 4:

• Revisió