Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que presentan dificultad en la solución de operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el concepto de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Actividad introductoria: Realizar una actividad lúdica en la que los estudiantes formen grupos y resuelvan diferentes operaciones básicas en un tiempo determinado.


• Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las dificultades que han enfrentado al resolver operaciones básicas y cómo pueden utilizar criterios de divisibilidad y números primos para facilitar el proceso.

Sesión 2:

• Introducción a los criterios de divisibilidad: Explicar a los estudiantes los diferentes criterios de divisibilidad (por 2, 3, 5, 9 y 10) y cómo pueden utilizarlos al resolver problemas.


• Ejercicios prácticos: Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes apliquen los criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otro.


• Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas para aplicar los criterios de divisibilidad.

Sesión 3:

• Introducción a los números primos: Explicar a los estudiantes el concepto de número primo y cómo ident