Valoración de la biodiversidad

Silvia Maria Diaz
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1: Introducción al tema de biodiversidad y su importancia (45 minutos)


Objetivo: Comprender la biodiversidad y su función en el equilibrio de la Tierra.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y su importancia.

  2. Presentar una presentación multimedia sobre la biodiversidad y su función en el equilibrio de la Tierra.

  3. Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes analicen imágenes de diferentes ecosistemas y comenten sobre la diversidad de seres vivos presentes en cada uno.


Recursos: presentación multimedia, imágenes de ecosistemas.


Sesión 2: La biodiversidad en el territorio local (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y valorar la biodiversidad presente en el territorio donde se ubica la localidad.


Actividades:



  1. Realizar una salida al campo para observar y reconocer la diversidad de seres vivos presentes en el entorno local.

  2. Registrar las observaciones en un cuaderno de campo y realizar dibujos de los seres vivos encontrados.

  3. En el aula, promover una discusión grupal sobre la importancia de conservar y valorar la biodiversidad local.


Recursos: cuaderno de campo, lápices, transporte para la salida al campo.


Sesión 3: La biodiversidad en México (45 minutos)


Objetivo: Conocer la diversidad de especies en México y su importancia.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes una lista de especies representativas de México, como el águila real, el jaguar, la vaquita marina, etc.

  2. Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los estudiantes busquen información sobre las especies asignadas y su situación actual.

  3. Presentar los