Higiene para una vida saludable

Laura Idalid Avalos
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Higiene para una vida saludable


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de la higiene en la vida cotidiana y su impacto en la salud.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué entienden por higiene y su importancia.

  2. Lectura de un cuento relacionado con la higiene y la salud.

  3. Discusión en grupos pequeños sobre situaciones cotidianas que requieren de buena higiene.

  4. Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de la higiene para una vida saludable.


Sesión 2: Hábitos de higiene (45 minutos)


Objetivo: Identificar y reflexionar acerca de los distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes o videos que muestren diferentes hábitos de higiene.

  2. Trabajo en grupos para identificar y discutir los hábitos de higiene que realizan en su comunidad.

  3. Elaboración de un listado de los hábitos de higiene más comunes en la comunidad.

  4. Presentación y discusión grupal de los resultados obtenidos.


Sesión 3: Mejorando prácticas de higiene (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de mejorar las prácticas de higiene y promoverlas entre los compañeros de clase.


Actividades:



  1. Presentación de situaciones cotidianas en las que se requiere mejorar las prácticas de higiene.

  2. Discusión grupal sobre cómo podrían mejorarse dichas prácticas.

  3. Elaboración de un plan de acción para promover las prácticas de higiene entre los compañeros de clase.

  4. Puesta en común de los planes de acción y elección de las acciones más viables para