La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo (PDA): Indaga en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial, ¿cómo era la vida cotidiana?, ¿qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de lo que saben sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

2. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema central: El poblamiento de América y su agricultura.


• Explicar brevemente en qué consiste el problema y su importancia histórica.


• Generar preguntas relacionadas con el problema, por ejemplo: ¿Cómo se adaptaron los primeros habitantes de América al nuevo entorno?, ¿qué cultivos cultivaban y para qué los utilizaban?, ¿cómo afectó la llegada de los europeos a la agricultura indígena?

3. Trabajo en grupos (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo material de investigación sobre el tema, como libros, revistas, periódicos o acceso a internet.


• Los grupos deberán indagar en las fuentes proporcionadas