Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos escribirán en una hoja un texto corto sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión grupal sobre los textos escritos.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de lenguaje oral como manifestación de la identidad.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una entrevista a un familiar o amigo para conocer cómo el lenguaje refleja su identidad.


• Análisis y discusión de las respuestas obtenidas en las entrevistas.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de lenguaje oral como manifestación de la identidad colectiva.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y cómo éstas reflejan la identidad colectiva.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de cartel o presentación.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de lo común y lo diferente en relación al lenguaje oral.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de comparación entre el lenguaje oral de su comunidad y el de otra comunidad diferente.


• Discusión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 5:

• Introducción al tema de las adicciones y su relación con la iden