Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los estudiantes de segundo grado del nivel primario les interesa leer un cuento pero aún se les dificulta pronunciar e identificar algunas "le".

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Sensibilización y reflexión

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes la problemática a atender: la dificultad para pronunciar e identificar algunas "le".
   
   
   • Promover una reflexión sobre la importancia de la lectura y cómo puede influir en su desarrollo personal y colectivo.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y acciones a llevar a cabo.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recoger las ideas y propuestas de los estudiantes.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia del pensamiento crítico y la interculturalidad en la resolución de problemas.
   
   
   • Asignar tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Acción y evaluación

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Recordar las tareas asignadas y evaluar el grado de cumplimiento.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.
   
   
   • Cada grupo seleccionará un cuento corto que les interese.
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta del cuento, prestando especial at