Introducción al tema y exploración de elementos artísticos

Gabi Canela
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubre sus posibilidades de creación y expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de elementos artísticos (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes relacionadas con el descubrimiento de América y preguntar a los alumnos qué saben sobre este evento histórico.

  • Explicación del objetivo de la clase: Experimentar con los diversos elementos de los lenguajes artísticos para crear y expresarse.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de exploración de elementos artísticos. En grupos pequeños, los alumnos deberán experimentar con los elementos como el color, la forma, la textura y el movimiento, utilizando diferentes materiales como pintura, papel, crayones, telas, entre otros. Los alumnos deberán crear obras de arte relacionadas con el tema del descubrimiento de América. Se les animará a expresar sus ideas y sentimientos a través de la creación artística.


Sesión 2: Expresión corporal y música relacionada con el descubrimiento de América (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Recordatorio del tema de la clase anterior y de lo que se aprendió sobre el descubrimiento de América.

  • Actividad de motivación: Realizar un juego de movimiento en el que los alumnos representen a los navegantes y a los indígenas encontrados durante el descubrimiento de América. Se les animará a utilizar movimientos y gestos creativos para expresar emociones y situaciones relacionadas con este evento histórico.

  • Actividad principal: Introducir la música relacionada con el descubrimiento de América, como música indígena o música de la época. Los alumnos deberán escuchar y moverse al ritmo de la música, explorando diferentes formas de movimiento