Narración de historias mediante diversos lenguajes

ARTURO GIL
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo:
PDA: Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Integración del problema: Covivencia


Enfoque de igualdad de género


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de integración y presentación donde los niños se conozcan entre sí.

    • Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias entre las personas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una selección de textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad que promuevan la convivencia y la igualdad de género.

    • Leer en voz alta uno de los textos seleccionados y comentar con los alumnos sus características y enseñanzas.

    • Fomentar la participación de los niños, animándolos a hacer preguntas y a compartir sus propias experiencias relacionadas con el tema de la historia.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los personajes y las situaciones presentes en el texto leído.



  • Cierre (10 minutos):



    • Organizar a los niños en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una historia en la que promuevan la convivencia y la igualdad de género.

    • Proporcionarles materiales como papel, colores y pegamento para que puedan ilustrar su historia.

    • Al finalizar, cada grupo deberá leer su historia en voz alta y compartir las enseñanzas que transmite.




Evaluación formativa: