Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Maira Ojeda
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Introducción al tema de las emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo de bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones, ¿saben qué son las emociones? ¿Han sentido alegría, tristeza o enojo alguna vez?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dinámica: "El espejo de las emociones"



      • Explicar a los alumnos que se van a mirar en un espejo imaginario y deberán expresar una emoción.

      • Nombrar una emoción y pedir a los alumnos que la representen con su rostro y cuerpo.

      • Hacer preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la emoción, por ejemplo: "¿Por qué crees que nos sentimos así?" o "¿Cómo te hace sentir esta emoción?"

      • Realizar varias rondas con diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.).



    • Actividad grupal: "El termómetro de las emociones"



      • Entregar a cada alumno una hoja de papel con un dibujo de un termómetro.

      • Explicar que el termómetro representa las emociones y que ellos deben dibujar una carita en el nivel que sientan cada emoción (feliz, triste, enojado, asustado).

      • Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos en voz alta y expliquen por qué han colocado las caritas en esos niveles.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: "¿Cómo te hace sentir cuando alguien está triste o enojado?" "¿Qué podemos hacer para ayudar a esa persona?"

    • Enfatizar la importancia de la empatía y el respeto hacia las e